Malgré le bouleversement des programmes, la HEdS-FR a toujours eu à cœur d’évaluer les étudiant·e·s aussi adéquatement que possible. Diverses mesures ont ainsi été prises pour que les futur·e·s diplômé·e·s obtiennent un titre correspondant aux savoirs et compétences attendus, malgré un programme chamboulé.
Le 7 avril, le Rectorat HES-SO a adopté un premier train de mesures impactant fortement l’enseignement et l’évaluation jusqu’à la fin du semestre de printemps. Il a notamment balisé la diplomation. Les étudiant·e·s de troisième et dernière année se sont alors vu·e·s proposer de choisir entre un engagement auprès des institutions de soins ou un suivi de la formation « standard » à distance. Environ 38,5% des étudiant·e·s se sont engagé·e·s complètement alors que 15% l’ont fait partiellement. Les 46,5% restant ont suivi la formation à distance. De plus, les modalités d’évaluation ont ainsi été adaptées à la situation de confinement liée à la pandémie. Ainsi, les étudiant·e·s engagé·e·s dans les institutions pouvaient valider leur expérience avec un travail écrit individuel portant sur le bilan des compétences développées et des apprentissages réalisés dans leur pratique professionnelle lors de leur engagement en lieu et place du Travail de Bachelor. Les examens de pratique (ECOS) ont été remplacés par des travaux écrits en distanciel. Les examens écrits ont également été réalisés à distance, en mode synchrone ou asynchrone. Certains modules ont même été évalués par la réalisation d’un clip vidéo.
De son côté, le Conseil de domaine santé a aménagé la formation des premières et deuxièmes années. Ces aménagements ont permis aux étudiant·e·s de s’engager dans les institutions de soins tout en étant exempté·e·s du suivi des cours. L’acquisition des crédits ECTS s’est faite au moyen d’un travail de validation. Les étudiant·e·s ont aussi pu faire un choix entre un engagement en renfort des équipes ou un suivi et une évaluation « standard » de la formation. Environ 20% des étudiant·e·s de première année et 40% en deuxième année se sont engagé·e·s et ont réalisé le travail de validation.
Dès le mois de septembre et la rentrée 2020-2021, les évaluations ont connu moins de bouleversements. En effet, malgré des cours théoriques toujours maintenus à distance depuis novembre, leur organisation a été possible en présentiel tout en garantissant les mesures sanitaires en vigueur.