En 2020, les responsables de la formation maturité spécialisée santé et modules complémentaires (MS-MC) ont navigué en eaux tumultueuses, entre adaptation et évolution. Un an après l’introduction de l’apprentissage autorégulé, ils ont ainsi continué le perfectionnement de leur programme tout en faisant face aux vagues de la crise sanitaire.
L’adaptation porte le sceau du travail à distance. Lors de la première vague, tous les cours ont été dispensés à distance. Les enseignant·e·s ont alors été mis au défi ; un défi à la fois technique et pédagogique. Pour la rentrée 2020-2021, les responsables de la formation ont alors anticipé la situation. Ils ont, avant même les décisions finales, tablé sur le scénario « du pire » et planifié la majorité des cours théoriques à distance, alternant des sessions synchrones et asynchrones. Les cours pratiques ont, eux, été conservés sur le site de Mozaïk. L’utilisation de ces divers types de pédagogies et un contact hebdomadaire a consolidé le suivi des étudiant·e·s. Au terme des deux semestres touchés par l’année 2020, le bilan des responsables est positif. Les mesures ont été bien reçues par les étudiant·e·s ceux-ci n’ont pas décrochés en dépit des risques liés à la situation.
« L’intelligence est l’adaptation. »
Pierre-Benoît Auderset, responsable de la formation MS-MC
L’évolution, elle, s’est faite au travers de l’analyse de situation. Cet outil pédagogique, destiné à la maturité spécialisée, permet un meilleur suivi du travail de maturité. Durant ses huit semaines de stage pratique spécifique, l’étudiant·e·s doit réaliser un travail relatif à une situation vécue. Afin de cadrer au mieux ce projet, il ou elle bénéficie, depuis cette année, d’une demi-journée d’analyse de situation. Il ou elle a ainsi l’occasion de faire le point sur son stage, sur la situation choisie et de mieux démarrer son travail. Cette évolution répond à un besoin spécifique pour ce type de formation dispensée en collaboration avec les Ecoles de culture générale.
De plus les étudiant·e·s ont pu bénéficier d’une innovation pédagogique remarquable : le robot Anki Cozmo (photo) a servi de support d’enseignement pour les cours destinés. Une innovation primée par l’obtention du prix spécial du Jury du First Teaching Innovation Award.